فن التواصل

(درس فن التواصل)

الحياة رائعة ، وأروع ما فيها التواصل مع الاخرين من خلال إحسان الظن بالآخر والتماس الأعذار له وخلو القلب من الكراهية وأخذ الحياة ببساطة والإكثار من العطاء فكلها قواعد أساسية لسعادة الإنسان ، ومن فن التواصل اخترنا لك هذه القصص لنتعلم منها كيف نجد بارقة الأمل في الازمات.
يحكى أن غاندى كان يجرى مسرعا للحاق بالقطار وقد بدأ القطار بالسير وعند صعوده القطار سقطت إحدى فردتى حذائه ، فما كان منه إلا ان خلع الفردة الثانية ورماها بجوار الفردة الاولى على سكة القطار فتعجب أصدقاؤه ! وسألوه : ما حملك على رمى فردة الحذاء الأخرى ؟
فقال : أحببت للفقير الذى يجد الحذاء أن يجد الفردتين معا فينتفع بهما ولو وجد فردة واحدة فلن يفيده.
ورأى أب ابنه الصغير يلتقط حجرا حادا يخدش به سيارة باهظة الثمن فما كان من الأب إلا أن هرع إلى طفله وأخذ ينهره فسقط الصغير على يديه مما افقده القدرة على تحريك أصابعه وفى المستشفى كان الابن يقول للأب : لقد أخطأت يا أبى ولكننى لا أستطيع أن أحرك أصابعي مرة أخرى فتألم الأب غاية الألم وقد علم أن ابنه كتب على السيارة ( أحبك يا أبى ) وقال لابنه:
لقد أخطأت يا بنى عندما كتبت على السيارة ولكنى أخطأت أنا أيضا عندما بالغت في عقابك ولو علمت مرادك لقلت لك إني أحبك أكثر مما تحبني.
وفى المعمل وقف معلم أمام تلاميذه وأمامه ثلاثة أوان مملوءة بالماء الساخن ثم وضع في الإناء الأول : جزرة والثاني : بيضة والثالث : حبات قهوة ( بن ) وانتظر المعلم بضع دقائق ثم طلب من أحد تلاميذه أن يتحسس الجزرة فلاحظ أنها صارت ناضجة ورخوة ، ثم طلب من تلميذ اخر أن يتحسس البيضة ، فلاحظ أن البيضة صارت صلبة ثم طلب من اخر أن يرتشف بعض القهوة فلاحظ أن طعم القهوة لذيذ ، ثم قال المعلم للتلاميذ : اعلموا أيها التلاميذ أن كلا من الجزرة والبيضة والبن واجه نفس الخصم ، وهو المياه المغلية ، لكن كلا منها تفاعل معها على نحو مختلف فالجزرة التى تبدو صلبة عند تعرضها للألم والصعوبات صارت رخوة طرية وفقدت قوتها أما البيضة فقد تحول سائلها الداخلى الى قلب قاس وصلب ، أما البن المطحون فقد غيره الماء الساخن فجعله ذا طعم أفضل ، ثم نظر المعلم إلى تلاميذه وقال : والان كيف يمكنكم التعامل مع المصاعب ؟
المعاني:

التواصل: التعامل . & يتحسس :يتلمس . & يلتمس: يبحث عنه ويطلبه. & رخوة: طرية لينة .
فردتي: واحدة، ولا تقال إلا لما وجد في الطبيعة مثنى. & يرتشف: يشرب .
حملك: أجبرك (ض) خيرك. & الخصم: جمعها خصوم (العدو).
يخدش: يجرح أو يزيل لونها. & قاس : صلب والجمع قساة. & هرع: أسرع .
ذا: صاحب والجمع ( ذوي ، أولو ).
ينهره: يمنعه بشدة. & أوان: (ج) إناء وهو وعاء الطعام. & بالغت: المبالغة الزيادة.


الأسئـــــــلة
س 1 : ما المقصود بفن التواصل ؟
جــ : هو فن التعامل مع الآخرين بحكمة غريزية ، من خلال إحسان الظن بهم ، والتماس الأعذار لهم عند التعامل معهم .
س 2 : ما قيمة هذا الفن في حياة الناس ؟
جـ : هو السبب الرئيسي لسعادة الإنسان ، ومن خلاله قد نجد بارقة الأمل عند الأزمات .
س3 : من غاندي ؟ وماذا تعرف عنه ؟
جــ : من أشهر رؤساء الهند وعرف بالحكمة ، وقد ساهم في تأسيس منظمة عدم الانحياز.
س 4 : ما الموقف الذي تعرض له في بداية حياته ظهرت من خلاله حكمته ؟ وما رد فعله ؟
جــ : عندما هم بركوب القطار وسقطت منه فردة من حذائه . فما كان منه إلا أن خلع الفردة الثانية وألقاها بجوار الأخرى .
س 5 : بم برر غاندي هذا الموقف لأصدقائه ؟
جــ : بأنه يريد للفقير الذي يجد الفردة الأولى أن ينتفع بالفردتين . لأنها لن تنفع وحدها مع أي منهما .
س6 : كيف تعامل الأب مع ابنه الصغير عندما خدش سيارة ؟ وما رد الفعل ؟
جــ : هرع إليه ونهره بشدة ، مما أدى إلى سقوطه على الأرض ، وأفقده القدرة على تحريك أصابعه .
س7 : ما رد فعل الطفل بعد سقوطه على الأرض ؟
جــ : اعترف بخطئه لوالده ، ولكنه متألم لعدم تحريكه أصابعه .
س8 : كيف استطاع المعلم أن يقنع تلاميذه باختلاف رد الفعل حسب الموقف والظروف ؟
جــ : عندما أوجد لهم ثلاثة أشياء مختلفة تواجه خصمــًا واحدًا ، فاختلف رد فعل كل شيء عن الآخر .
س9 : ماذا نتعلم من القصص الثلاثة ؟
جــ : نتعلم منها : 1-فن التعامل مع الناس يجب أن يتعلمه الإنسان .
2- سرعة رد الفعل ضرورية نتعلمها من غاندي .
3- عدم المبالغة في رد الفعل حتى لا يأتي بنتيجة عكسية كما حدث مع الأب . 4- مخاطبة كل فرد على قدر عقله كما حدث مع المعلم وتلاميذه .



مجموعة أسئلة واجابتها بأسلوب اخر
س1- ما أروع ما في الحياة ؟
ج- أروع ما في الحياة التواصل مع الآخرين .
س2- كيف يكون التواصل مع الآخرين سببا في سعادة الإنسان ؟
ج- يكون التواصل مع الآخرين سببا في سعادة الإنسان عندما يكون من خلال إحسان الظن بلآخر، والتماس الأعذار له ، وخلو القلب من الكراهية ، وأخذ الحياة ببساطة ، والإكثار من العطاء .
س3- ما القواعد الأساسية لسعادة الإنسان ؟
ج- 1- إحسان الظن بالآخر . 2- التماس لأعذار لللآخرين . - خلو القلب من الكراهية .
4- أخذ الحياة ببساطة . 5- الإكثار من العطاء .
س4: ما أهمية فن التواصل ؟
بها قصص نتعلم منها كيف نجد بارقة الأمل فى الأزمات
س5- لماذا كان غاندي يجري مسرعا ؟
ج- كان غاندي يجري مسرعا ليلحق بالقطار الذي بدأ بالسير .
س6- ماذا حدث عند صعود غاندي القطار ؟ وما الذي تعجب منه أصدقاؤه ؟
ج- عند صعود غاندي القطار سقطت إحدى فردتي حذائه . وتعجب أصدقاؤه عندما رأوه يخلع الفردة الثانية ورماها بجوار الفردة الأولى على سكة القطار .
س7- " ما حملك على رمي فردة الحذاء الأخرى " ؟ من القائل ؟ولمن ؟ وما المناسبة ؟
ج- القائل : أصدقاء غاندي ، لغاندي .
المناسبة عندما رأوه يرمي فردة الحذاء الثانية على سكة القطار .
س8- لماذا رمى غاندي فردة الحذاء الثانية على سكة القطار ؟
ج- لأنه أحب للفقير الذي يجد الحذاء أن يجد الفردتين معا ، فينتفع بهما ، ولأنه لو وجد فردة واحدة فلن ينتفع بها .
س9: ما الذى نتعلمه من هذا الموقف ؟
الذى نتعلمه رحمة القلب وحب الغير ومساعدة الفقير وذلك لكى نعيش فى حب وإخاء
س10- ماذا رأى الأب ؟
ج- رأى الأب ابنه الصغير يلتقط حجرا حادا يخدش به سيارة باهظة الثمن .
س11- ماموقف الأب مما فعل الابن ؟ وما أثر ذلك على الابن الصغير ؟
ج- هرع (أسرع) الأب إلى طفله ، وأخذ ينهره، فسقط الطفل الصغير على يديه مما أفقده القدرة على تحريك أصابعه .
س12: ما الذى فعله الأب عندما رأى ابنه يخدش السيارة ؟وماذا حدث للصغير ؟
رأى أب ابنه الصغير يلتقط حجرا حادا يخدش به سيارة باهظة الثمن فما كان من الأب إلا أن هرع إلى طفله وأخذ ينهره فسقط الصغير على يديه مما افقده القدرة على تحريك أصابعه.
س13: هل شعر الابن بالندم ؟ ولماذا تألم الأب ؟
نعم حيث قال فى المستشفى للأب : لقد أخطأت يا أبى و لكننى لا استطيع أن أحرك أصابعي مرة أخرى فتألم الأب غاية الألم.
س14- ماذا قال الابن لأبيه في المستشفى ؟ وما أثر ذلك على الأب ؟
ج- قال الابن لأبيه في المستشفى : لقد أخطأت يا أبي ، ولكنني لا أستطيع أن أحرك أصابعي مرة أخرى. - تألم الأب غاية الألم .
س15: ما الذى سبب للأب الألم ؟
لأنه قد علم أن ابنه كتب على السيارة ( أحبك يا أبى ) وقال لابنه : لقد أخطأت يابنى عندما كتبت على السيارة ولكنى أخطأت أنا أيضا عندما بالغت فى عقابك ولو علمت مرادك لقلت لك إنى أحبك أكثر مما تحبنى .
س16- ما الذي علمه الأب من ابنه ؟
ج- علم الأب من ابنه أنه كتب على السيارة " أحبك يا أبي " .
س17- ماذا قال الأب لابنه عندما علم ما كتبه على السيارة ؟
ج- قال الأب لابنه : لقد أخطأت يا بني عندما كتبت على السيارة ، ولكني أخطأت أيضا عندما بالغت في عقابك ، ولو علمت مرادك لقت لك : إني أحبك أكثر مما تحبنى .
س18: ما الذى نتعلمه من هذا الموقف ؟
عدم المبالغة فى العقاب والتأنى قبل أن نصيب قوم بسوء
س19- أين وقف المعلم ؟
ج- وقف في المعمل أمام تلاميذه .
س20- ما الذي وضعه المعلم أمامه ؟
ج- وضع المعلم ثلاثة أوان ٍ مملوءة بالماء الساخن ، ثم وضع في اإناء الأول جزرة ، وفي الثاني بيضة ، وفي الثالث حبات قهوة (بن ) .
س21- ما المدة التي انتظرها المعلم بعض وضع الأواني ؟
ج- انتظر المعلم بضع دقائق .
س22- ماذا طلب المعلم من تلاميذه ؟ وما الذي لاحظه التلاميذ ؟
ج- طلب المعلم من أحد التلاميذه أن يتحسس الجزرة ، فلاحظ أنها صارت ناضجة ورخوة .
وطلب من تلميذ ثان أن يتحسس البيضة فلاحظ أن البيضة صارت صلبة .
وطلب من تلميذ ثالث أن يرتشف بعض القهوة فلاحظ أن طعم القهوة لذيذ .
س23- بم أخبر المعلم التلاميذ في نهاية التجربة ؟
ج- أخبر المعلم التلاميذ : أن كلا من الجزرة والبيضة والبن واجه نفس الخصم .
س24- ما الخصم الذي واجهته كل من الجزرة والبيضة والبن ؟
ج- الخصم الذي واجهته كل من الجزرة والبيضة والبن هو المياه المغلية .


س25- ما أثر المياه المغلية على كل من الجزرة والبيضة والبن ؟
ج- 1- أثر المياه المغلية على الجزرة : صارت الجزرة الصلبة رخوة طرية وفقدت قوتها .
2- أثر المياه المغلية على البيضة : تحول سائل البيضة الداخل إلى قلب قاس ٍ وصلب .
3- أثر المياه المغلية على البــن : غير الماء الساخن البن المطحن إلى طعم أفضل .
س26- ما الهدف من التجربة التي أجراها المعلم ؟
ج- الهدف من التجرية : هو أن نتعلم كيفية مواجهة المصاعب، وبيان أن الناس في مواجهة المصاعب منهم من يكون مثل الجزرة يضعف وينكسر ، ومنهم من يكون مثل البيضة لا تزيده المصاعب إلا صلابة وقوة ، ومنهم من تغيره المصاعب إلى الأحسن والأفضل .
س27- ماذا سأل المعلم تلاميذه في نهاية التجربة ؟
ج- سأل المعلم تلاميذه : كيف يمكنكم التعامل مع المصاعب ؟
س28- ماذا نتعلم من القصص التي وردت في الدرس ؟
ج- نتعلم من القصص التي وردت في الدرس :
1- كيف نجد بارقة الأمل في الأزمات . 2- مواجهة الشدائد بقوة وصلابة .
3- مواجهة أخطاء الآخرين بحكمة وحسن تصرف .4- المحافظة على أملاك الآخرين

تدريبات
( 1 ) الحياة رائعة ، وأروع ما فيها التواصل مع الاخرين من خلال إحسان الظن بالآخر والتماس الأعذار له وخلو القلب من الكراهية وأخذ الحياة ببساطة والإكثار من العطاء فكلها قواعد أساسية لسعادة الإنسان ، ومن فن التواصل اخترنا لك هذه القصص لنتعلم منها كيف نجد بارقة الأمل في الازمات.
( أ ) ما جمع بارقة ؟ وما مرادف الأعذار ؟
(ب) ما قيمة التواصل مع الآخرين في حياة الفرد والجماعة ؟
(جـ ) ( فن التواصل ) ما قيمة هذا الوصف ؟

( 2 ) فقال : أحببت للفقير الذى يجد الحذاء أن يجد الفردتين معا فينتفع بهما ولو وجد فردة واحدة فلن تفيده.
( أ ) ما جمع فردة ؟ ثم هات من العبارة كلمة وعكسها .
( ب ) علام يدل تصرف المهاتما غاندي في الفقرة السابقة ؟
( 3 ) ( يقول للأب : لقد أخطأت يا أبى ولكننى لا أستطيع أن أحرك أصابعي مرة أخرى فتألم الأب غاية الألم وقد علم أن ابنه كتب على السيارة ( أحبك يا أبى ) وقال لابنه : لقد أخطأت يا بنى عندما كتبت على السيارة ولكنى أخطأت أنا أيضا عندما بالغت في عقابك ولو علمت مرادك لقلت لك إني أحبك أكثر مما تحبني .)
( أ ) ما جمع غاية ؟ وما مضاد بالغت ؟
(ب) بين خطأ الأب وخطأ الابن من خلال الأحداث التي وردت في الموضوع.



وبالله التوفيق.........

أ / عبد الرحمن محمود عبد الرحمن : 01095858258 & 01210271320

شرح ممتاز احييك على هذ الاداء الرائع
اخوك الاستاذ/عبد الكريم مدرس أول من فيصل

شرفت المنتدي يا استاذي ودي شهاده اتعز بيها

طريقة حضرتك بالفعل كويسه لانها مختلفه بالمره عن باقى المنتديات والمواقع
اسلوب حضرتك يا استاذ عبد الرحمن مختلف وفريد

شكرا يا استاذه مني على المجامله الظريفه دى انا كده ممكن اتغر واصدق نفسي ههههه

الدكتور عبد الرحمن متجدد العطاء ومبتكر بالفعل وله سلوبه الخاص به الذي يجعله مميز عن الاخرين اتمني ان أري ابني مثلك ويكون لى الشرف لو اعتبرتني والدك

اولا: انا يكون لى الشرف اني اكون بمثابة ابن لحضرتك يا استاذ عبد المجيد
ثانيا: لقب دكتور ده لسه الوقت بدري عليه لسه قدامي اربع سنين
وانتا اخ كبير وعم فاضل واشكرك على حسن حديثك

والله يا دكتور عبد الرحمن بالفعل اسلوبك المتمييز قام بجذب المدرسين لان اسلوبك يختلف بالمره عن باقى المواقع وطريقة حضرتك جديده وسهله وواضحه ولن ابالغ لو قلتلك انا والله قارنة اسلوبك ببعض الملخصات وجدت ان اسلوبك افضل بكثير ربنا يعطيك الصحه والعافيه ويحرسك من العين

على فكره كلامك ده رفع من روحى المعنويه وجعلني اجنى ثمار تعبي وجهدي وأشعر بقيمة ما افعله اشكركم من كل قلبي
اخوكم فى الله أ/عبد الرحمن محمود مدير المنتدى

والله يا دكتور عبد الرحمن انت انسان محترم ومهذب وبالفعل طريقة الشرح اكثر من رائعه ومبتكره والاسلوب بسيط وواضح ربنا يخليك لشبابك

الاستاذ عبد الرحمن من خيرة شبابنا ولو شبابنا حاولوا انهم يعملوا حاجه مثل الاستاذ
عبد الرحمن كان حالنا اتغير بالمره نشكرك على هذا المجهود القيم وما تقدمه لنا من اسلوب مختلف يمثل قيمه كبرى لنا

شرحك ممتاز اشكرك على مجهودك

لا شكر على واجب شرفتي المنتدى

شرح ممتاز وطريقة حضرتك بالفعل والله ممتازه
اخوك الاستاذ صلاح خلاف مدرس اول لغة عربية الوادى الجديد

شرفت المنتدى ونشكرك على مرورك الطيب
اخوك الاستاذ عبد المجيد محمود مدرس اول لغة عربية من بنها ومشرف عام المنتدى

شرفت المنتدى استاذ صلاح

شرح ممتاز بجد

اهلا وسهلا شرفتى المنتدى يا استاذه صفيه

شرح حلو خالص

شرح رائع كما اعتدنا منك يا دكتور

كيف حالك استاذه حنان لم تتواجدى من فتره ولكني اقدر ظروف العمل اعانك الله ومرحبا بك
اخوك الاستاذ عبد المجيد محمود مدرس اول لغة عربية من بنها ومشرف عام المنتدى

اشكرك على مجهودك الطيب والرائع

اهلا وسهلا شرفت المنتدى استاذ خيري
اخوك الاستاذ عبد المجيد محمود مدرس اول لغة عربية ومشرف عام المنتدى

العفو اخى الكريم شرفت المنتدى

مشكور على الشرح الحلو ده انت كده هتخلينا نذاكر من دلوقتى لان الشرح بصراحه قمة فى اليسر والسهوله

يا ريت هكون مبسوط والله لو حاولتى تذاكري من دلوقتى

بصراحه شرح جميل جدا شكرا بجد

شرح ممتاز والله

يا برنس الليالى يا رمانة الميزان يا هاف دفندر قلبي فينك من زمان
شرح ممتاز ذي موعتنا وعلى فكره انا نجحت قلولى مبروك يا واد يا ريكو

اولا: نورت يا واد يا ريكو
ثانيا :ألف مبروك على النجاح
ثالثا: بطل خفت دمك دى مش هتعقل ابداً
بالتوفيق ان شاء الله

شرفت المنتدى اخ جمال اهلا وسهلا بيك

شرح عظمه على عظمه

شرفتى المنتدى يا سلطانه (هههههههههه)

شرح ممتاز خالص

اهلا وسهلا شرفتى المنتدى هاله

بّـصِـرآحً ـة شّـرحً ـ مِلَهِ وِشّـ حً ـلَ وِلَآ وِزَيّر آلَتُربّـيّة وِآلَتُعَ ـلَيّمِ كيّمِوِ يّتُحً ـدُثًـ

شكرا يا كريم بيه وشرفت المنتدى يا باشا

شرح قمة فى الجمال سدد الله خطاك

شكرا استاذي واهلا وسهلا بك معنا

مشكووووووووووررررررر

العفو يا بيتر مرحبا بك معنا

شرفت المنتدى ونشكرك على مرورك الطيب
اخوك الاستاذ عبد المجيد محمود مدرس اول لغة عربية ومشرف عام المنتدى

فنان بجد شرح قمة فى الجمال

شكرا على المجامله الظريفه دى يا مروة شرفتى المنتدى

شكرا على الشرح

لا شكر على واجب شرفتى المنتدى منه

استاذ عبد الرحمن شرحك ممتاز وسهل على الطالب إستيعابه وفهمه اتمنى لك التوفيق والسداد وكل عام وانتم بخير

اهلا وسهلا شرفت المنتدى يا شيخ عاطف